北歐初想

連看三本關於北歐的書籍與雜誌之後，發現教育的方式才是北歐勝出的原因，因為教育改變了想法，改變了唯一以金錢為思考模式的思維，才能擁有一個不同金錢價值觀的社會。

羨慕北歐的制度與福利嗎?台灣可能做到這樣的方式嗎?

商業周刊介紹丹麥的介紹後，可以了解這長年以來的教育觀念，並不是一蹴可及，這方式也不適合東方的傳統思維。在東方的社會中，雖然外在強調是平等的社會，但是在工作上、待遇上、職稱上，都會有一定的不平等待遇。

在認知上，老闆跟員工，就是一個上下階職等；勞動者與文職工作，都會有一種隱形的手堆動著不平等，總是會以薪水的多寡與社會職稱來作為身分評斷的依據。

商周的報導中，有看到一個很有趣的現象，可以說明平等在丹麥人的職場觀念。有員工熱愛自己的工作，不會想著十年後的升遷，而是很享受現在工作帶給自己的樂趣，他們做的不只是工作，而是一種興趣，也不覺得他自己的職位，低於老闆，而是很有自信的在同一個水平線上，尊重自己的工作，同時也尊重老闆。

在傳統資本社會中，『拿人手短，吃人嘴軟』因為有所求，無形之中不平等的階級觀念就這樣慢慢形成，這是一種人性，也是一種傳統的無形教育，讓我很訝異的是，他們並沒有陷在這框框當中。

有趣的是，當他們跳脫這框框之外，才發現這世界很大、很有趣，人生不不只是追求金錢而已，更重要的是一種快樂的態度，可以在工作外，尋找另一個興趣，讓人生更有趣，而不是圍繞在金錢的多寡。當然他們這樣生活態度，也是回歸到他們的福利制度，制度完善，卻又很不符合人性的福利制度。而在這不符合人性的社會中，能夠讓他們跳脫人性，很重要的就是北歐的教育。

在高所得高稅賦的社會中，教育讓他們覺得有能力的人能夠多幫助需要幫助的人，在這正面思考與教育中，不會去逃避稅賦。當然，這也需要挑戰著人性的脆弱，在這講求公平的社會中，這算真公平嗎?這也是值得思考的方向之一。

而適性的發展，還有不強迫式的學習，並找到適合的教育方式，是我覺得北歐成為現代大同世界的原因之一。北歐長年在天氣寒冷的地區，生活條件不比一般的歐陸地區，也因為天氣惡劣，更是激勵人性的原因之一。發展小國的世界觀，讓他們從小開始瞭解世界，而不被世界所遺忘。